Спасибо за ваш сдержанный и достаточно полный ответ.
Посмотрел ролик (www.youtube.com/watch?v=C7GZXGd6dnY) , моя критика сейчас более позитивная чем предыдущая.
Смотрю ролик: мальчик бьет по мячу, после удара "куцает" ногу(одергивает ее резко назад после удара), это бывает у малышей от излишнего усердия (очень сильно хотел не подвести), мышцы перенапрягаются и не дают нужную амплитуду движения(психология). Потом подумал: хорошо бы в дальнейшем сориентировать удар без фишек, дальше: поработать над ударом с набивным мячом.
Фишки убрали(дали попробовать), появилась "лапа"(это лучше чем наб.мяч, так как после наб.мяча и  приходиться бороться с оддергиванием), в 5.30 увидел, что после удара нога выполняет проводку за мячом. Удары стали более уверенными, хлескими и точными(последний правда подкачал, но не все же выполнять идеально).
Хороший ролик, такие приятно смотреть: 
видна последовательность и контраст, между: что было и что стало.

Играя за сборную Москвы в первенстве СССР, я получил сильный вывих правого голеностопа(другой бы сломал). Это были союзные времена и быт был попроще. Жили мы в одном месте , а питаться ходили с километр. И вот так более 5 дней, точно сейчас не помню, прыжками на одной ноге по три раза в день туда и обратно я добирался до столовой.
Левую ногу так прокачал, что она стала для меня ни менее ударной чем правая. Потом в командах мастеров ни кто не верил , что я правша. За 15 лет только профессиональной карьеры ни одна игла мне не проколола пах, колено и голеностоп (закончил по дурости из-за спины , но это другая история).
Я садился на любой шпагат, до сих пор обхожусь небольшими растяжениями, где другие ломают себе колени и голеностопы.
До основной тренировки , я по 30-40 мин.разминал и тянул, помимо командной разминки и только потом приступал к ударной части.
Так, посмотрел вашу тренировку удара внутренней частью стопы и в связи с этим у меня несколько вопросов и замечаний.
1. У детей связочный аппарат просто никакой.
2.Шпагат делают , метр от земли, гибкость не развита.
3.Удар вн.ч.ст. - это удар, где основная сила приходиться на пах, с небольшой аммортизацией ( стопа развернута, голеностоп ничего не держит ).
4.Разминка 15 мин.,занимаются самостоятельно(как бог на душу положит). Что они там наразминали?
5.Замечаний по поводу постановки опорной ноги нет.
Например : опорную ставь во время удара полностью на землю; опорную ногу разверни в направлении удара и т.п. ( за кадром правда что-то промелькнуло, но в тренировке нет.)
Мне кажется вы легкомысленно отнеслись к профилактике травматизма. Да у вас может они и не получили травму, но это не значит что ее небыло, ведь она может проявиться потом.
И мой ранее рассказ вот о чем: занимаясь техникой, может не стоит вам совсем исключать упражнения общефизического характера ( может пробежались бы минуток 5 с мячом, хоть как-то мышцы разогрели)
Конечно критиковать легче, может где-то и необоснованно, виноват, ведь всего не увидишь.

Очередная мертворожденная(нежизнеспособная) программа. О мертвых говорят хорошо или не говорят вовсе. Лучше промолчать.
Чтобы решить проблемы СДЮШОР, в первую очередь их надо оторвать от массовости. Не может тренер на ГНП вести три группы по 24 чел. Нужно : 1 группа из 12 чел.
Второе : решить проблему где тренироваться. Шесть месяцев в году у нас зима и команды в большинстве тренируются в школьных залах 24х12, а по весне заново учаться играть на большом поле.
И так далее..
Правильно было сказано : нужна программа современного типа. Поурочное планирование с конспектами(как в общеобр. школах), системная подборка видеоуроков, а главное должно быть понятно за счет чего и как можно подготовить игрока.

Команда КФК. Приехал агент посмотреть игроков.
Началась игра. Агент и Начальник команды сидят на трибуне.
Через некоторое время агент достает бумажку со списком команды и ставит напротив одной фамилии "+".
Начальник команды увидел, что делает Агент , приободрился, начал расхваливать одного, второго, третьего. А плюсов все больше и больше. Начальника команды пот прошиб , уж и не знает: какую цену за игроков назначать.
Игра закончилась. Начальника команды аж подмывает поскорее начать разговор о купле-продаже, и начиная издалека с намеком спрашивает: "А что это вы всем плюсы поставили, неужели вам понравились все игроки?"
Агент:  "Это не плюсы, а кресты как на футболистах."

Как родитель, каждому интересно чем и как занимается его ребенок.
Как тренер, чем меньше родителей на тренировке, тем лучше.
Родители- это главные болельщики и если болельщики все время вмешиваются в учебный процесс, это уже не тренировка. Между болельщиками и командой должна быть дистанция. Ребенок не должен давать косяка на трибуну каждую секунду, он должен быть сконцентрирован на тренировке (это же будет мешать и в игре ). Отваживать родителей? То же не совсем правильно.
В школе, как мне кажется, должны действовать внутренние правила, родители должны быть извещены о них и им подчиняться. Не нравиться?  Берешь ребенка и идешь в другую школу.
Не надо запрещать смотреть занятия, но строго ограничить действия очень активных, очень часто они заражают своими действиями других, а если их уже два- это катастрофа. Простые предупреждения не действуют. Самое простое и непопулярное: ребенка вместе с папой(мамой) отправить домой, второй раз отправить вместе с документами. Второе : пригласить родителя на разговор и объяснить ему, что своими действиями он наносит вред в первую очередь своему сыну.
Зная свои права, часто забываем о своих обязанностях.

Нельзя на этот вопрос ответить вот так: раз и все.
Гороскопы и папиллярные линии у них несовподают, да с разных ног они выходят на поле.